所謂“訂單式”培養(yǎng)，就是按照企業(yè)要求“量身定做”，充分利用校企雙方的有利資源、共同參與人才培養(yǎng)過程、實現(xiàn)預(yù)訂的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)的合作辦學(xué)模式。這種模式既能為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，讓企業(yè)訂得放心、用得滿意，又能提高學(xué)生的就業(yè)率，實現(xiàn)學(xué)生的“零距離”就業(yè)，是校企合作最為有效的方式，深得學(xué)校、用人單位和及學(xué)生的歡迎。

訂單班學(xué)生在進行運動控制系統(tǒng)的高級實訓(xùn)

強強合作，培育國際水準(zhǔn)企業(yè)員工

“陜西是裝備制造業(yè)大省，企業(yè)發(fā)展急需大量的高素質(zhì)技能型人才。我們的人才培養(yǎng)就是以企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向、瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)生涯的成才、發(fā)展，堅持校企深度合作育人，培養(yǎng)一大批上手快、干得好、潛力足的技術(shù)人才服務(wù)西部乃至全國經(jīng)濟建設(shè)。”陜西工院崔巖院長的一句話道出了該院幾十年如一日的辦學(xué)目標(biāo)。

如何培養(yǎng)適應(yīng)社會企業(yè)需要的高素質(zhì)技能人才，作為國家百所示范高職學(xué)院的陜西工院將目光瞄準(zhǔn)了校企合作，將著力點放在了探索訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式上。近年來，學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)的性質(zhì)和特點，設(shè)立了“眾喜水泥”、“中聯(lián)重科”、“寧波雅戈爾”、“索菲特”“陜汽金鼎”等79個企業(yè)冠名訂單班，培養(yǎng)了6100多名優(yōu)秀人才。在這些訂單班里，2010年9月與世界500強企業(yè)歐姆龍公司合作組建的訂單班可以說是學(xué)院歷史上校企融合力度最大、合作規(guī)格最高、影響最深、效果最好的訂單培養(yǎng)典范。

說到歐姆龍與陜西工院的緣分，還要追溯到2006年，那時候歐姆龍還只是該院的500家用人合作單位之一，后來，74名在上海歐姆龍工作的該院畢業(yè)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了企業(yè)的高度評價，2010年7月，歐姆龍精密設(shè)備（上海）有限公司總經(jīng)理陳建龍主動找到陜西工院商談校企合作事宜。對于陜西工院來說，像歐姆龍這樣擁有世界領(lǐng)先技術(shù)、先進管理理念、優(yōu)秀企業(yè)文化和合作熱情的企業(yè)，也正是學(xué)校可遇不可求的合作對象，企業(yè)優(yōu)勢資源與學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)的強強聯(lián)合，為學(xué)生的職業(yè)生涯提供一個更高的起點和更廣闊的發(fā)展平臺。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，校企雙方于當(dāng)年9月15日簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，確定了“共育國際一流員工”的戰(zhàn)略目標(biāo)。兩個月后，第一屆“歐姆龍訂單班”正式開班。

合作之際，正值歐姆龍公司在中國事業(yè)的大發(fā)展時期，對人才的迫切需求使得企業(yè)更加關(guān)注學(xué)生的成才成長。歐姆龍公司上下對訂單班傾注了巨大的熱情和高度的重視，他們深入?yún)⑴c了訂單培養(yǎng)的全過程；精心籌劃，先后安排90余位專家、技術(shù)人員來校講學(xué)交流；每年捐助40萬元訂單班獎學(xué)金，捐資200萬元共建了陜西工院-歐姆龍，積極安排任課教師赴上海、日本學(xué)習(xí)進修，開展了多種形式的訂單培養(yǎng)經(jīng)驗交流和研討活動。學(xué)校對此次合作育人項目也極為重視，從選拔學(xué)生組建訂單班、制定專門的人才培養(yǎng)方案、組建校內(nèi)外教學(xué)團隊、提升教師實踐能力、選派專人進行學(xué)生管理、開辟實訓(xùn)場所共建實訓(xùn)基地等方面大力投入，并取得明顯成效。據(jù)陜西工院就業(yè)處處長孫小云介紹，目前，在歐姆龍各公司工作以及在校的訂單班學(xué)生接近400人，有70余名畢業(yè)生成為公司技術(shù)骨干或管理精英，3人在日本進修，如今該公司又在學(xué)校選拔98名2013屆的學(xué)生開展訂單培養(yǎng)，陜西工院已經(jīng)成為歐姆龍公司在國內(nèi)最大的一線人才培育基地。

歐姆龍公司捐贈40萬元用于訂單班學(xué)生獎勵